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Post by shakib on Oct 28, 2023 13:18:48 GMT 8
什么时候我在芝加哥长大我的社区与学院服务的许多社区相似我的社区与我们今天在的团体相似不同的文化和背景但情况相似有一个共享的社区共同的使命。在我的社区不同文化的人们通过创造力进行交流分享美食分享歌曲用音乐实现包容成为现在疲惫不堪的美国文化熔炉观点的一种变体。因此现在对我们来说我们必须研究学院的这群学生和工作人员如何成为创造力的熔炉互相分享和学习从而为我们自己我们的学校和我们的社区发展创造力的张力。如果不是我们还会是谁如果不是现在那是什么时候我们必须抓住机会在个人和整体上作为节日组织者我们致力于创造一个让其他人体验人们创造力的环境。 学院和之间的合作 号码数据库 为实现这一目标迈出了一些第一步。本身是一家注册慈善机构今年与共同资助的试点研讨会旨在让学生体验音乐作为一种创造性活动的可能性并近距离观察音乐专业知识的实际运用尝试点燃火花。。不是作为课程甚至不是作为未来可能的职业或结构化的人生计划而是作为体验发展和享受的东西一起学习一起创造即兴发挥作为富有创造力的表演者我们开始通过对我们来说音乐来表达一些东西以娱乐并满足无法估量的无形的渴望。然而作为学院为什么创造的力量如此重要在一个越来越受考试成绩和不断变化的进步衡量标准和排名表支配的教育体系中谁将争夺创造力在课程核心的地位如果不是我们还会是谁如果不。 是现在那是什么时候是的课堂上的创造力必须是其自身的奖励但我们有创造和发挥创造力的权利我们必须为我们自己我们的学院和其他可能不那么理想的人争取和保护这一权利。学院的学生或工作人员。我们拥有其他人可能没有的机会我们不能认为它们是理所当然的。我们必须站起来被重视并继续证明创造力的力量并不与日益缩小的课程中好于预期的学术进步相互排斥相反它是它的核心此外它可以是实现目标的关键。为学生释放潜力进步和人生机会否则他们可能会在全民的世界中被边缘化那么谁会代表这种力量呢如果不是我们还会是谁如果不是现在那是什么时候谁能证明这种力量改变生活的能力如果不是我们还会是谁如果不是现在那是什。
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